成长足迹
| 人生是什么?(三) | 2008-03-30 19:06 |
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【人生是什么】人生是真、善、美。 《佛学大词典》解释 (一)指人中之化生。即于成劫之初，欲界有情世间之成立。［长阿含经卷二十二、俱舍论卷十二］（参阅‘劫初’2815） (二)指人之降生于世、人之生命。般泥洹经卷上（大一·一七七上）谓：‘惟人生，无不有苦。’（参阅‘七惟’105） 《丁福保佛学大辞典》解释 （术语）鞞婆沙论问曰云：何知人中有化生？答曰：劫初人也。朱子亦尝言及，其云佛经说初生人云云，今见阿含经。世界初成，光音天人下来，各有身光，飞行自在。因地肥香美，取食多者，即失神足，体重无光，日月始生。因贪食故，地肥灭没，复生婆罗。婆罗.. | |
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| 成为"好教师" | 2008-01-17 08:25 |
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成为"好教师" 1．激情不老 这应该成为为师品格的重要追求。马克思说，激情是人追求自己的对象世界的二种本质力量。只要生命在，激情就在。教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降．而改变。 2．读书一生 好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底；古典文学修养和哲学修养的不足，决定了我要以为学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。 3．宁静致远 一个好教师不全是.. | |
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| 一个低智商的孩子 | 2007-06-27 11:20 |
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有些人总是过分的重视智力测验，过分的相信所谓的智商，这不能不说是一大弊端。人的美好品质是多种多样的，怎能以一份智力测验定夺？尽管你在一次又一次的智力竞赛中名落孙山，但在某一方面，你也许可以进行你独有的、奇迹般的创造，使生活充满无尽的乐趣。 加拿大少年琼尼的爸爸使木匠，妈妈是家庭主妇。这对夫妇节衣缩食，一点一点的在存钱，因为她们准备送儿子上大学。 琼尼读高二时，一天学校聘请一位心理学家把这个16岁都饿少年叫到办公室，对他说：“琼尼，我看了你各科的成绩和各项的体格检查，对你各方面的情况我都仔细的研究过了。” “我一直很用功的。” “问题就在这儿， | |
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| 独享“体罚”之秘密 | 2007-06-27 08:49 |
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在我们镇上住了30多年的弗罗斯特女士，差不多成了全镇老少的严师，让大家都服于心。我不知道她是如何走进众人的心底的。至于我，那是因了一次难忘的体罚：挨板子。 那是一次数学考试。试前，弗罗斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日，这既浪费你们的时间，也浪费我的时间，而我早已年纪不轻了，奉陪不起－－好吧，下面就开始考试。” 说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐下来，拿起一本书，径自翻了起来。 我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗罗斯特女士的禁令，暗暗向好友.. | |
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